圣手书法学员学习心得分享

1.通过两个单元的学习，你对书法学习上改变了哪一些认识？王峰答：在圣手书法课堂追随吴老师举行书法学习的这两个月，通过科学有效的教学方式和列位老师们辛勤的教诲、自己逐日不辍的训练，使我对书法有了新的认识：书法真正引人入胜之处不是什么绝险飘逸、风骚倜傥，而是雄浑稚拙、大味至淡的境界，这才是颜真卿之所以伟大之处。老子在数千年前从哲学角度提出了“大巧若拙”、“大味必淡”、“大音希声”等看法；与颜真卿同代的张怀瓘偏重于朴实无华，讲求内力不尚外表的审美趣味；清代的傅山也强调宁拙毋巧、宁丑毋媚的审美论点。对书法格调认识的提升、审雅观念认知的全面，对书法学习是至关重要的，它将决议我们的书法学习之路通向怎样的彼岸。吴老师课程讲到书法学习要搞清书体渊源和相互关系一节时，使我豁然开朗。

以前喜欢谁的字，喜欢哪个体就只把眼光放在这小我私家身上，通过吴老师的课程，使我明确了学习书法应该追其源头以及比力各书体之间的关系，要搞清楚碑帖气势派头体势用笔来自那边，以及他的气势派头对后人的影响。书法的传承就像一个家族树，每个书体都有怙恃有兄弟姐妹有邻人朋侪，只有全面地相识书体的相互关系，才气学好书法。就颜体来说，颜字除了受王羲之和唐人写经的影响之外，后期受篆书中锋用笔影响，观其用笔圆润立体，受汉隶的影响也很显着。颜真卿祖上颜师古是初唐大儒，文字训诂学家，颜真卿几代都专研古文书法，在谁人时代信息资讯闭塞，颜真卿较其他人是有优势的，再者他祖籍山东，受《泰山金刚经》影响的可能性是极大的。

再转而向后看，他对后人的影响颇深，书法大家柳公权、蔡襄、苏轼、傅山、何绍基、华世奎等等都传承了颜真卿的衣钵。通过对书体经络的探寻，清晰了来龙去脉，对颜体的学习大有裨益。杨文军答：通过两个月的学习，我对书法学习有了一下新的认识：①学习书法一定要拜师，而且一定要拜高师。学习书法拜师很重要，因为书法是一门讲求技法的书写艺术，一些技法一讲就明晰，一些技法讲了，一下子也掌握不了，但有了老师的视频解说，特别是老师的行笔行动，有笔锋的特写会更好，学习掌握就快一些，而且高水平的老师，书法水平高明，教学方法高明，老师的水平决议着学生的水平，学生就会更精彩。

②初学书法宜从楷书起步，要专攻一贴。楷书笔画成熟，技法例范，变化明晰，相对易懂易学，只有打好基础后，学习行书草书笔法才气到位，行书草书的技法转换才气顺利和提升。一次专攻一贴，不能贪多，就像牙牙学语小孩一次不能学习两种语言，容易搞混，造成语言学习不规范，另外人手是有影象的，没有几年书法训练，手是不适应的。

③学习书法要夯实基础，打好基本功很重要。我所相识的一些书法培训，不教笔画、偏旁部首、单字等，不按书法的学习纪律，打好基础、练好基本功，循序渐进举行教学，不管基础怎样，一进去就临帖，效果没基础的不知道怎么写，有点基础的也不规范，效果笔法不到位，笔画飘而不实，只有悟性好的，经由一段探索才有收获，学习培训效果不佳。

④书法学习选择工具很重要。原来对书法的笔墨纸砚帖不很重视，认为只要书法水平提高了，用什么工具都能写好，事实不是这样的，其时对纸的认识也是这样，委曲根据圣手书法课堂要求买了纸，写起来感受和效果就是纷歧样，厥后听了吴老师的授课，才明确了其中原理，一是种种纸与笔的摩擦阻力和感受纷歧样、走墨也纷歧样，二是为以后适应书法创作做准备，这才对昔人的“工欲善其事必先利其器”有了新的认识，对书法的笔墨纸砚帖越发重视。

吴圣法老师书法作品《舞鹤赋》龚建华答：通过两个月的学习，我对学习书法的意义有了重新认识。我曾想，随着年事增长，事情相对闲下来了，平时练练字打发时间，待未来不再事情退休了，可以作为消遣来找个去处，学习书法充其量是把字写好便可。

入学以来，通过吴老师系统的理论教学，不厌其烦的释疑解惑，如何认识“写字”与“书法"的关系等系列解说，豁然以为已往对学习书法的认识未免太肤浅了。其实书法是两条腿走路，那就是艺术性和实用性的问题，即“书法"与“写字”的关系问题。

先说实用性，所谓实用性就是通过学习书法，把字写好了。作为中国人，能把自己的汉字写得漂亮，那也是一件很庆幸的事，此为实用性。那么书法就差别了，它是艺术体现，有艺术体现力。通过学习书法，审美能力提高了，眼界高了，知道什么样的书法是好作品，明白了浏览艺术的一些技巧和方法。

中国书法是一种奇特艺术。“它不是诗而有诗的韵味；不是画而有画的灵动；不是舞而有舞的飘逸；不是歌而有歌的悠扬。

中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神，中国的书法艺术不仅历史悠久，源远流长，弘大精湛，是中华民族文化遗产中的瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。

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